LOS SPOT PUBLICITARIOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MICROMISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO ACADÉMICO GRUPO CHIVACOA, YARACUY

INFORME SOBRE LOS SPOTS PUBLICITARIOS

INTEGRANTES: Marin Alfonso

Angel Cortez

Arelys Martinez

Jesus Moreno

Juan Alvarado

Lohendys Gonzalez

Luis Lopez

Mailex Hernandez

Osmari Rea

Rosanna Serino

Saul Ochoa.

TUTORES: Carla Alvarez

Veronica Marchan

Chivacoa, julio 2016

SPOT PUBLICITARIO::

- Es el espacio publicitarios que aparecen en el cine o en la televisión.

• arma comunicacional, producto audiovisual
• herramienta útil y formativa para el desarrollo de la educación de las grandes masas

FIN PRIMORDIAL:

su fin es dar a conocer un producto, un servicio, la propuesta política de un candidato, entre otros

CARACTERÍSTICAS:

• Persuadir al receptor
• Duración es corta y generalmente hasta 60seg , construidos como skeetch
• uso: divulgar y transmitir un mensaje
• son agradables de mirar y fáciles de escuchar y rápidos de comprender
• dirigible tanto a consumidores como a no consumidores, venden a todos por igual

TIPO LOGIA DE LOS SPOTS

Según Ramonet en su libro “Propagandas Silenciosas” menciona varios tipos, entre ellos tenemos:

Comedias: sirven para elogiar méritos de una marca muy prestigiosa en el mercado

Testimoniales: sirve para certificar el producto, garantizados virtudes en el mismo

Limpiadores: sirven para vender el producto

Estéticos: sirve para valorar la linea, la plástica de un objeto a través de fotografiás con el fin de educar, formar, valores y comunicación de el.

Se hace necesario prestarle fundamental atención a la educación como instrumento para la transformación de la conciencia, el cual según el autor debe ser un proceso de por vida, una tarea continua es allí donde el spots estético podría jugar un papel importante como herramienta útil para el desarrollo de la educación de grandes masas, ya que con sus mensajes potencian los valores éticos y morales de la sociedad; tal es el caso de los spots producidos en Cuba.

Con respecto a la relación que existe entre los Spots PublicitarioS, la conformación de las estructuras sociales y la forma de conciencia señalada por Istvan Meszáros, señala que “ la presión de la expansión de capital es la que impulsa la destrucción del mundo”, es por ello que los seres humanos debemos ser capaces de revertir este proceso y aunque hayan muchas fuerzas que marchen en sentido contrario lo lograremos; pero para ello es necesario la toma de conciencia de la gente para poder cambiar.

Por tanto, esta nueva conciencia es la que debe impulsar la participación de la gente, por lo cual se hace necesario que las estructuras sociales cambien de forma radical y profunda; para ello tenemos que ir a las causas y no quedarnos analizando solo las consecuencias. La construcción de un nuevo orden social pasa por un cambio estructural que involucra a todos los ámbitos de la sociedad por ende, en este periodo de transición se necesita una mediación desde la asociación comunal, donde el objetivo primordial sea un cambio estructural que incluya la esfera política en todas sus instituciones,solo asi estaríamos hablando de una relación dialéctica porque hay una interacción entre todos las fuerzas y los entes involucrados.

FALSAS APARIENCIAS Y MASAS MANIPULADAS


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MICROMISIÓN SIMON RODRIGUEZ

NUCLEO ACADÉMICO GRUPO CHIVACOA, YARACUY

INFORME ACERCA DE LOS TEMAS “LAS FALSA APARIENCIAS Y LAS MASAS MANIPULADAS” DEL LIBRO “PROPAGANDAS SILENCIOSAS. MASAS TELEVISIÓN Y CINE” DE IGNACIO RAMONET

INTEGRANTES: Marin Alfonso

Angel Cortez

Arelys Martinez

Jesus Moreno

Juan Alvarado

Lohendys Gonzalez

Luis Lopez

Mailex Hernandez

Osmari Rea

Rosanna Serino

Saul Ochoa.

TUTORES: Carla Alvarez

Veronica Marchan

Chivacoa, julio 2016

FALSAS APARIENCIAS

Marshall McLuhan define a las películas como ciudades fantasmas pobladas de falsa apariencias, trivialidad, engaño, de propagandas desplegadas en un tono poético, pero al final, se trata de pura ideología. Las ciudades fantasmas, no son más que espejismo que flotan en una época, y   tanto en el cine como en la televisión proliferen este tipo de imágenes de falsas apariencias. Es importante notar que en tiempos de políticas coyunturales graves o en momentos históricos fuertes, la televisión y el cine, elaboran imágenes específicas, adaptadas a un propósito ideológico que busca “sensibilizar el colectivo”  dramatizando las preocupaciones dominantes o euforizando  dicha coyuntura.

Estos bodrios presentan imágenes en las cuales donde convergen estúpidos y soberbios, y por supuesto, los “estereotipos” de la ideología, como dice Roland Barthes.

Existe desconfianza con relación a la industria cultural y de que esta usa propaganda silenciosa, las tres evidencias son: 1) La reducción de los seres humanos al estado de masas y pone obstáculos a la estructuración de individuos emancipados, discernidores y con libre albedrio. 2) Reemplaza la mente de los ciudadanos y la conciencia sustituyéndola por el conformismo y la pasividad regresiva, se pierde la autonomía. 3) crea la idea de que los hombres quieren ser extraviados, fascinados y embaucados por la confusa esperanza, a fin de que se olvide del mundo absurdo, cruel y trágico en el que vive.

Estos grandes monopolios de los medios de difusión audiovisuales concentran en sus manos la telefonía, el internet, además que se fusiona, tal como ocurrió con American Online con Time Warner-CNN-EMI, o de Vivendi con Havas-Canal Plus y Universal-Seagram.  Además estos gigantes editan libros, revistas, periódicos, producciones discográficas y de video, videojuegos, bancos, agencias de viajes, equipos deportivos, agencias de publicidad, emisoras de radio.

Los enormes conglomerados que manejan estos medios de difusión, realizan estudios de mercado, investigación, y equipo tecnológico avanzado para la producción de efectos especiales, con los cuales crean imágenes calibradas exactamente en función de la demanda más universal que exista.

Como manejan las mentes de sus espectadores desde el punto de vita psicosociológico, pueden determinar de antemano el grado de aceptación de sus productos a nivel mundial, se puede decir que es un negocio manejado según las leyes del mercado, impuestos por los managers que financian dichos parapetos, en los cuales, los creadores y guionistas, están supeditados a estos “poderosos jefes”.

Entre las tramas del cine estadounidense actual se busca estimular sensibilidades comunes y corrientes que están relacionadas con valores  tradicionales enmarcados en lo ético, moral, narrativo, retórico, novelesco y dramatúrgico, que se han repetido hasta la saciedad, sin resistencia alguna.

El contenido básico comercial de estas películas Hollywoodenses, está en el interés general, el cual no deriva de ninguna cultura especial, sino en el suspenso, al miedo, a una trama irreal, fantástica, de ciencia ficción, en un estilo claro y simplista, lineal, convencional (previsible) lleno de clichés. Aunque las películas difieran entre sí, todas tienen el mismo esquema y estructura, que repiten hasta la saciedad contenidos ideologizantes, contradicciones, que llevan a nuevas producciones cinematográficas, continuaciones de estas, pero siempre con el mismo significado.

Cabe destacas que las películas atrapan a las audiencias al usar la forma de spots publicitarios (con imágenes en primer plano fugaces, montajes destellantes, letras gruesas, comentarios suavizados y música pegajosa) cuya intención es la comunicación inmediata con el espectador y le da mayor velocidad a la trama planteada.

Muchas personas del viejo continente influenciadas por el cine estadounidense, poseen un cuerpo europeo y una mente norteamericana.  Esto es la transculturización

LAS MASAS MANIPULADAS

Actualmente Internet y la ofensiva cultural de Estados Unidos, son los pilares en materia de manipulación. De hecho desde el punto de vista histórico, el planeta ha experimentado grandes revoluciones, la primera, fue la Revolución Industrial inglesa con la invención de la máquina de vapor por James Watt en 1840, la segunda revolución inicia en Estado Unidos cuando se inauguró la primera central eléctrica por Thomas Edison en 1882. La tercera revolución fue de la Electrónica, que avanzo progresivamente y logró devenir en todo el sistema técnico, informático y robótico actual, por lo antes dicho, Internet es la Última Revolución.

Pero la tecnología y la técnica no son neutrales, sino que están cargadas de ideología. Encontramos pruebas de ello en la fusión de compañías del medio televisivo con empresas de telecomunicación, para el año 2000 (Google no era el líder mundial en los buscadores de Internet) sino Netcape, para ese entonces contaba con 22 millones de abonados que pagaban por los servicios que prestaban las empresas American Online (AOL) y el conglomerado Times- Warner-CNN-EMI. Estas fusiones generan millones de dólares en ganancias para tales conglomerados y ha generado un elemento integrador de los medios (Pero el autor consideraba que esto constituía una amenaza para los medios tradicionales, aunque el tiempo ha demostrado que hay mercado para ambas tendencias).

Así Internet se usa como vía para vender productos y servicios en un supermercado a nivel planetario.

Los sociólogos dicen que la televisión tiene tres funciones, ellas son informar, educar, y distraer, pero la distracción produce un efecto alienante, cretinizador y de embrutecimiento, lo cual pudiera conducir al descerebramiento colectivo, la domesticación de las almas, el condicionamiento de las masas y la manipulación de las mentes. También existe el temor de que Internet como nuevo medio cibernético llegue a vigilar, anunciar y vender. Vigila porque el internauta permite que se conozcan sus gustos, lo que le gusta ver, escuchar, leer, mirar, beber, comer, consumir y frecuentar. Anuncia, porque la economía en Internet es de naturaleza pública, la gratuidad de la red se produce porque los anunciantes asumen el costo de la misma, y esto repercute en las compras de quienes suelen navegar en esta. Y vende, porque este es el objetivo principal de Internet, de hecho, el internauta se puede colocar en contacto directamente con el vendedor, para llevar a cabo una transacción.

Ahora parece que la información en Internet es gratuita, existen muchos periódicos y revistas de acceso libre en la red, además de un sinnúmero de emisoras de radio y cadenas de televisión, sin embargo esa información es devaluada, con falta de calidad, mentirosa, trucada, en lo que se conoce como nuevas manipulaciones psicológicas.  Tal como las narraciones apasionadas de la guerra de Camboya entre vietnamitas Kineres rojos, publicadas en 1981 por: The New York Times, contadas de forma palpitante y emocionante por el joven reportero Christopher Jones desde el mismo lugar de los supuestos acontecimientos, pero que resultaron del todo falsas. En 1981 una periodista del Washington Post, llamada Janet Cooke, ganó un premio Pulitzer por un extraordinario reportaje de un niño de ocho años que era continuamente drogado por el amante de su madre, pero la verdad, es que ése niño llamado Jimmy, el amante y la madre nunca existieron.

Las persuasiones clandestinas consisten, en que una vez colonizadas, conquistadas y oprimidas, los invasores controlan las mentes, los pensamientos, sobre todo cuando el dominado se mantiene inconsciente de esto. Aldous Huxley  decía que un Estado totalitario verdaderamente eficiente  es aquel donde un poderoso comité ejecutivo  de jefes políticos y un ejército de directores gozarían de plena autoridad sobre una población esclavizada, a la que no habrían de forzar para disfrutar de su servidumbre.

Las manipulaciones psicológicas de dirigen tanto al individuo como a la masa, por tal motivo es altamente sofisticada y científica, la propaganda se basa en conocer al ser humano, las tendencias, deseos y necesidades de este.

El hombre está cercado por todas partes de publicidad, en lo intelectual, emocional o sentimental, el consumidor se convierte en un esclavo, ante la escalada de necesidades y mercancías (que no son realmente necesaria), lo cual general grandes cantidades de desperdicios, caducidad planificada (obsolescencia programada), los lujos se convierten en necesidades que hombres y mujeres adquieren para no perder “el estatus” [creándose un circulo viciosos, del cual la sociedad de consumo o puede escapar].

En el pasado se produjeron muchas muertes contra la población originaria de lo que hoy conocemos como América, genocidas contra aborígenes (indios) esclavistas contra los negros africanos, expansionistas contra los mexicanos y colonialistas contra los puertorriqueños.

Los Estados Unidos desde 1776 ha querido imponer “Su Democracia” a otras naciones, se consideraba en Europa a este naciente país como un amigo, la tierra de la libertad, que recibió a muchos refugiados y exiliados europeos en los momentos de las dos guerras mundiales del siglo XX.

El coloso norteamericano cada año succiona decenas de miles de cerebros de todos los rincones del planeta para que trabajen en sus universidades, laboratorios y empresas, por tal motivo se ganan todos los premios Nobel en Física, Medicina y Química. Actualmente los Estados Unidos han creado su propia neohegemonia del poder bélico (de hecho, para cuando el autor escribió estas palabras, el Pentágono invertía unos 31 mil millones de dólares por concepto de investigaciones militares, además poseen la fuerza armada más grande del planetas y se pueden desplegar en cualquier sitio por agua, tierra y aire) también  dominan en lo económico y político tras salir victorioso después de la Guerra Fría contra la Unión Soviética, el derrumbamiento del Muro de Berlín y la democratización de los regímenes de Europa Central y Oriental.

Con sus agencias de inteligencia como la CIA y otras espían por doquier tanto en territorio amigo como enemigo, roban secretos diplomáticos, militares, industrial, tecnológico y científico. Dirigen la política internacional en todo el planeta, manejan la ONU, el Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, Organización Mundial de Comercio, la Organización del Tratado del Atlántico Norte entre otras.

Estados Unidos es la primera ciberpotencia, ya que domina con las innovaciones tecnológicas, industriales, numéricas, uso de nuevos materiales, la superautopista de la comunicación, la informática (Microsoft, Intel, IBM) y los motores de internet como Yahoo, Amazon, American Online (Google). No obstante ejercen esta supremacía en materia cultural e ideológica con el dominio de lo simbólico, según Marx Weber, llamada la “dominación carismática”.

La potencia del norte tiene el control del vocabulario, los conceptos y sentidos, impone códigos e instituciones de investigación con sus analistas y expertos los cuales producen información relacionado con lo jurídico, social y económico, a fin de favorecer la tesis del neoliberalismo y la globalización, que además es difundida a escala mundial. Los fabricantes de propaganda secreta para el dominio son: Manhattan Institute; Brooklyn Intitution; Heritage Foundation, American Enterprise Institute, The CATO Institute, quienes invitan masivamentes a sus seminarios y debates a profesores, funcionarios, dirigentes y victimas conscientes de esta persuasión clandestina que después divulgarán por todas partes. Es una opresión afable que se establece con la complicidad pasiva de los dominados o un delicioso despotismo, ya que se hace acompañar  con el control de la industria cultural que domina nuestro imaginario.

En cuanto al último punto mencionado Estados Unidos rebosa nuestros sueños con una serie de héroes, que en realidad son caballos de Troya para dominar nuestras mentes. El observatorio Europeo de Audiovisuales señala que  los intercambios  de programas, cinematográficos y audiovisuales entre la Unión Europea y Norteamérica, deja un déficit de uno 6.600 millones de dólares para los europeos, en contraste, los ingleses solo exportaron unos 550 millones de dólares con sus películas y televisión hacia los Estados Unidos, así, mientras la potencia gringa compra solo el 1% de sus película en el exterior, inunda el mundo con sus producciones de Hollywood, Ramonet menciona que en Francia se proyecta dos veces más una película norteamericana que una francesa. La televisión en Francia también ha sido permeada por las cadenas norteamericanas, ya que canales del propio país (Canal Satélite) se alió con estos poderosos emporios del entretenimiento Fox, Columbia (Hoy en día SONY AMERICANA), DINNEY, Warner, Universal , y TPS con Paramount y Metro Goldwyn Meyer, todo esto al final contribuye a la conquista del imaginario para dominar a los telespectadores con sus películas, series, comiquitas, video clips, juegos televisivos, deportes y publicidad, lo que incluye hasta lo culinario (cocina) y patrones de vestuarios.

Estado Unidos rinde culto a sus grandes centro comerciales (el mall), al cual van las personas con un solo objetivo, gastar dinero al ir de compras. Allí se fomenta el consumo, el uso de la tarjeta de crédito como llave que abre las puertas para todo. Como invención norteamericana, el primero de ellos fabricado en 1924 en Kansas City por J. C. Nichols, en 1956 se concibe el primer centro comercial totalmente cubierto: Southdale por el arquitecto Víctor Green, el cual mantenía la misma temperatura todo el año, gracias a un riguroso control de temperatura, en ése lugar los visitantes podían olvidarse del exterior. Los centros comerciales son más visitados que el Gran Cañón de Colorado, Disneyland y la casa museo de Elvis Presley, todos juntos.

Y por supuesto este modelo de construcción comercial se ha diseminado y copiado en el mundo entero, donde la gente se “anima y se distrae”. A través de la publicidad, logran vender una identidad y no una marca; venden una personalidad y no un signo social.

Estos nuevos reyes de la manipulación presentan ante nuestros ojos una apariencia seductora que encanta, muestran golosinas que llenan los ojos a fin de causar euforia y felicidad, se puede comparar con un grito de alerta lanzado por Aldous Huxley en 1931, quien plantaba una época de tecnología avanzada (Un mundo Feliz), en el cual la propaganda secreta disponía de miles de medios sofisticados para influenciarnos, y que había mayor peligro para las ideas, cultura y espíritu, ya que el riego provenía de un enemigo con rostro sonriente y dulce y no de un adversario que inspirara odio y terror.

Por lo tanto, el sometimiento y control de nuestras mentes no se conquista por simple seducción, no mediante una orden, sino por nuestro propio deseo, no por amenaza al castigo, sino por nuestra propia sed de placer.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO ACADÉMICO YARACUY

ANALISIS DEL ESTADO DOCENTE SEGÚN LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

Participante: Arelys Martínez

C.I: 14.709.309

                                                                               TUTOR: Prof. Carla Álvarez

 ESTADO DOCENTE SEGÚN LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

            La educación en Venezuelanos encontramos con un maestro insigne y destacado, el maestro; desarrollo una serie de actividades que le permitieron entrar en la historia como un ser representante del humanismo venezolano; en  el siglo XX en Venezuela el principal gestor de un pensamiento filosófico educativo fue éste hombre, ya que sus ideales docentes iban más allá de lo que el Estado pretendía implementar.Se dará cuenta en   líneas del libro El Estado Docente, allí se puede apreciar en pelambras y frases sencillas (como su sencillez) de cómo debería ser la educación en Venezuela, de esta Venezuela llena de valores, tanto humanos como económicos.

En esta obra se destaca del cómo Norteamérica, Europa, entre otros países de esos continentes altos, desarrollaron la preparación educativa de sus pueblos, lo que es ha permitido escalar posiciones que hoy muestran al mundo, como lo son sus avances científicos, tecnológicos, económicos, sociales, culturales, entre otros. Pero, es que uno de los puntos interesantes (entre muchos) que aparece plasmadas en las líneas de esa obra, es la de llevar la educación al sitio o sector  donde el hombre desarrolla su actividad económica – social, ya que el desplazarlos al sector contrario a éste, sólo generaría atraso en las actividades que realice; llevando el sistema educativo al sector rural, éste sería preparado para desarrollarse dentro de su medio, lo que significaría, mayor producción agrícola – pecuaria y la producción alimentaria estaría garantizada, ya que éstos con una preparación académica que involucre su actividad, serían las personas encargadas de la producción alimentaria; al igual pasaría en el sector urbano, ya que los hombres y mujeres que habitan en la ciudad (que por naturaleza ejercen otras actividades) serían preparados para las áreas que más les compete por naturaleza, es decir, la docencia, la tecnología, el comercio, la salud, entre otras actividades, lo que le garantizaría al Estado un desarrollo balanceado y sustentable en el tiempo. Todo ello, indica que el humanismo propuesto por el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, era y es un método constructivo, de esperanzas, lleno de caridad y humildad.

Por tal motivo; a partir del año (1999), con la Educación Bolivariana que se retoma su pensamiento entre los postulados filosó­ficos, por eso nos detendremos en su análisis para determinar el alcance ideológico en la educación actual; donde se puede hacer un análisis de los resultados de la política de inclusión del proyecto educativo bolivariano inspirado en las ideas del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, en particular, la tesis de una educación de castas a una educación de masas. Y finalmente, recordemos que el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa apostó por un proyecto político que siendo socialista y democrático no dejaba de ser plural; hoy, cuando se discuten los lineamientos del socialismo del siglo XXI, debemos recordar su legado, como lo es la filosofía educativa, humanismo – democracia. En este sentido, cabe mencionar que la propuesta del Humanismo democrático fue retomada por el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, en una conferencia dictada en la Escuela Normal Miguel Antonio Caro para anunciar que el Estado debe ser el responsable supremo de la orientación general de la educación de la repúbli­ca. Esa propuesta desarrolló una filosofía educativa para conformar la conciencia de los ciudadanos, y fue deno­minada Humanismo Democrático.

En cuanto al punto de vista ideológico es considerado el primer modelo de socialis­mo democrático, “por la orientación filosófica y política el pensamiento de Luis Beltrán Prieto Figueroa se le ubica en la corriente del Socialismo Democrático y por su credo pedagógico, es un portavoz del movimiento de la Escuela Nueva o Acti­va. Es desde este punto de vista que, debemos observar la fundamentación fi­losófica en que se basa la Educación Bolivariana, donde inicia las ideas del pro­yecto del Humanismo Democrático de Luis Beltrán Prieto Figueroa.

ANÁLISIS DEL 6 DE DICIEMBRE 2015

Según las elecciones del 6 de diciembre referente a la Asamblea Nacional, la cual hubo una gran mayoría de opositores electos, da a reflexionar  que en este caso gana no el pueblo, sino los grandes empresarios la cual llevaron al país a una crisis económica donde el pueblo se siente agotado de estar en enormes colas en busca del sustento de sus hogares, así como la compra de insumos a latos precios cuando lo logran comprar los productos de primera necesidad.

Por tal motivo; hay que volver a darle la confianza al pueblo de que si esta revolución debe permanecer vigente como lo dejo el comandante Hugo Rafael Chávez Frías y no darle gusto a la oligarquía que a través de las misiones son muchos los beneficiarios y esto y muchas cosas más se perderán si  ganan por completo los opositores. Estas elecciones es una reflexión tanto para el pueblo  como para el socialismo verificar y rectificar que se hizo o que se dejó de hacer para llevar a cierta cantidad de burgueses al mandato por lo tanto se debe analizar y actuar en pro se nuestro pueblo venezolano.

Comentarios sobre la lectura del articulo de "El Estado Docente" de Luis Beltran Prieto Figueroa. (Por Saul Miguel Ochoa I)

El análisis que realizó el maestro Prieto, tiene vigencia en nuestros tiempos.

La educación en América Latina y en Venezuela de la época colonial, estuvo regida por el poder eclesiástico (iglesia), quienes junto a las oligarquías pro imperialista españolas, solo permitían el acceso a la educación  a las castas poderosas tanto en lo económico como en lo político. El resto de la población, los aborígenes, los negros, los mestizos, fueron objeto de explotación de parte de los hacendados y terratenientes, quienes junto a la iglesia católica y los gobernantes de turno, querían mantener a las masas, como simple mano de obra, sumidas en total ignorancia del conocimiento que en Europa, florecía a una velocidad vertiginosa, aunado al desarrollo, que llevó “La Revolución Industrial” al viejo continente. El nivel educativo estaba alcanzando altos niveles en esas naciones imperiales, mientras el nuevo continente se convertía es un simple proveedor de materias primas, metales preciosos, ganado y productos vegetales que sustentaron el crecimiento de esos países.

A mediados del siglo XIX se establece la obligatoriedad y gratuidad de la educación en nuestra América, pero eso no se cumplió, de hecho para el año 1957, según el Proyecto Principal Nº 1 de la UNESCO, en América Latina el límite de educación de nuestros ciudadanos era de apenas 2,2 años, contrastado con los 9 años en Estados Unidos; 7,2 en Japón y 4,5 en Puerto Rico. En esos tiempos el nivel de analfabetismo era muy elevado, unido a los altos índices de la deserción escolar, la falta de escuelas y de docentes capacitados.

No obstante, el maestro Figueroa, ve en la educación un camino para encontrar la seguridad, la libertad, convivencia y cooperación. La escuela debe adaptarse a la comunidad circundante, por ejemplo al campesino, se le debe educar, para que él mejore sus cultivos y aumente su producción, esto se logra a través de cooperativas

A nivel de educación media en el año 1958 se observa que la deserción, el bajo rendimiento y la repitencia es mayor que a nivel de la escuela primaria. Igualmente se nota la poca relación de los estudios  con las necesidades de producción del país, pues estas se enfocaban al comercio y la distribución, en menoscabo de las profesiones ligadas a la producción.

En torno a la educación universitaria, esta se caracterizó por su apego a las clases dominantes, a la que sólo accedían los pudientes, y los de escasos recursos económicos quedaban excluidos, esto generaba luchas sociales. Nuestro insigne Prieto escribe que en las universidades se formaban en las áreas de Medicina, Derecho, Ingeniería Civil, Profesor, por ser carreras de gran tradición y como formas de ascenso en la estructura social del país, claro faltaban médicos y profesores, sin embargo, se precisaba  de técnicos y científicos enmarcados en el proceso de civilización contemporáneo.

El Estado Docente, indica y valga la redundancia, que es el Estado quien ha de regir la educación general de la población estudiantil de Venezuela, y por ende, la iglesia católica  y la oligarquía pierden su cuota de poder, pues la educación debe ser laica, centrada en el aprendizaje para la vida cotidiana. Al ser regida por el Estado Gobierno, se puede llegar a todas las personas del país, y de esa forma se masifica, de hecho, actualmente existen una serie de programas inclusivos, como la Misión Robinson, Ribas y Sucre, la Micromision Simón Rodriguez, una seríe PNF (Programa Nacional de Formación). Además desde el nivel maternal, primario, secundario y universitario, se brinda educación gratuita a todos.

EL GRUPO DE LA MICOMISIÓN SIMÓN RODRIGUEZ DE CHIVACOA, DE LA TURORA CARLA